Академический директор Дмитрий Шноль рассказал о русском отделении школы Oxbridge International School (OIS).
Русское отделение школы Oxbridge International School делает акцент на предметных знаниях и академических результатах. То, что называется навыками 21 века, метапредметными навыками, Soft Skills — это коммуникация, креативность, критическое мышление, умение сотрудничать — также развивается в ходе учёбы, однако педагогический коллектив Oxbridge International School строит работу на приоритете знания.
Знание — тот фундамент, без которого не получится начать дискутировать, критически оценивать, создавать новое. На уроках в Oxbridge International School используются разные техники: и групповые исследования, и игровые механики, и дифференцированные в зависимости от силы и мотивации учебные задания, и протяжённые во времени проекты, но все эти формы работы выбираются, чтобы в первую очередь обеспечить крепкие академические знания и предметные навыки.
Другая важная цель, развитию которой в Oxbridge International School уделяется много внимания — это умение работать, работать упорно и долго, чтобы дети в школе научились простым, но необходимым в жизни вещам: концентрировать внимание, планировать и оценивать свой результат, строить стратегию обучения в зависимости от своих целей.
Достигается эта цель в первую очередь за счёт наличия подробной и прозрачной системы оценивания. Смысловой блок программы, так называемый юнит, длится 5−7 недель. В рамках каждого юнита изучается новая тема, в конце — итоговая работа.
По правилам Oxbridge International School, за неделю до итоговой работы учитель выкладывает материалы подготовки к ней и критерии оценивания. Это даёт возможность ученикам спланировать своё время и силы. В конце учебного года в школе организовываются переводные экзамены:
- обязательные — математика и английский язык;
- два экзамена по выбору.
Выбор предметов, процесс подготовки к экзамену, методика и планирование этой подготовки — все это помогает каждому ученику школы лучше осознать себя, понять, почему он делает такой выбор, задуматься о направлении обучения после школы. Действуя в этой системе, ученик получает не только новые знания, но и навыки планирования и анализа: он знает, в какие сроки нужно освоить тему, как оценивается итоговая работа, что значит эта оценка, что нужно сделать, чтобы улучшить свой результат.
Ещё один принцип, который лежит в основе работы Oxbridge International School — это наличие выбора. Особенно это важно для старшей школы, когда дети могут строить свой учебный план в зависимости от того, в какой вуз они пойдут.
«Прошлым летом президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев сказал о том, что старшеклассникам нужно помогать выстраивать индивидуальную учебную траекторию. Сейчас количество предметов, преподаваемых в старших классах, сократилось с 16 до 11, чтобы ученики, планирующие поступать в вуз, могли выбрать уроки по одному из направлений: „химия — биология“, „математика — физика“, „математика — иностранный язык“ и „родной язык и литература — иностранный язык“. Школа Oxbridge International School даже опередила эту тенденцию, такой подход здесь уже реализован и действует второй год: у старшеклассников есть как базовые предметы, так и те 3−4 углублённых предмета, которые нужны для поступления. Чтобы выбор направления в 10-м классе был осмысленным, в девятом классе ученики школы каждый семестр выбирают предметный спецкурс и делают в рамках этого спецкурса проект. Например, они могут попробовать полгода серьёзно позаниматься биологией, полгода историей, и понять, что им действительно интересно и что лучше получается», — поделился Дмитрий Шноль.
В школе Oxbridge International School реализован дифференцированный подход в обучении: начиная с третьего класса есть группы разного уровня по английскому языку, с седьмого класса — по математике. Ученики делятся на группы не внутри класса, а внутри параллели или двух параллелей, в зависимости от успехов и целей каждого. Коллектив школы планирует в перспективе создавать углублённые группы в 5−9 классах и по другим предметам.
«Результаты учеников Oxbridge International School проходят и будут проходить международные экспертизы, получая независимую внешнюю оценку. Это нужно для того, чтобы родители и сами ученики видели объективный результат работы. Практически все ученики школы сдают в 10−11 классе IELTS с весьма убедительными результатами. Так, в выпуске 2024 года есть два ученика с результатом IELTS 7,5 баллов», — отметил академический директор Oxbridge International School.
Образовательная программа школы Oxbridge International School включает большой выбор кружков — то, чем можно заниматься после уроков:
- киноклуб;
- биологический кружок;
- дискуссионный клуб;
- шахматы;
- математический кружок;
- арт-студия;
- танцы;
- вокал;
- ювелирный кружок;
- спортивные секции;
- клуб настольных игр и другое.
Организуются и разнообразные образовательные выезды, экскурсии, как предметные, так и для командообразования. В планах коллектива — реализовать на базе школы так называемую систему музейной педагогики, предполагающей наличие у ученика не созерцательной, но деятельностной позиции. В школе начинают реализовывать междисциплинарные проекты, развивается школьное самоуправление.
Уже сейчас можно утверждать, что школа Oxbridge International School имеет чёткие ценностные ориентиры. Команда Oxbridge International School считает, что в школе каждый ученик должен получить не только знания, но и опыт сосредоточенного труда и преодоления, а следовательно, удовольствие от саморазвития.
Телефоны: (+998) 71−263−00−15, (+998) 90−900−50−55, (+998) 71−263−00−14.
Сайт: oxbridgeschool.uz
Facebook: fb.com/oisuzbekistan
Instagram: @oisuzbekistan
Telegram: t.me/oisuzbekistan1
На правах рекламы.
