Материалы с тегом «латиница»


Буквы преткновения. О затянувшейся на 30 лет реформе узбекского алфавита
14 февраля 2024, 15:15 13

Буквы преткновения. О затянувшейся на 30 лет реформе узбекского алфавита

Узбекистан 30 лет не может полноценно перейти на латинский алфавит. Завершить процесс должно принятие итогового варианта нескольких букв. Это станет шестым изменением алфавита за последние 85 лет. В причинах и последствиях затянувшегося перехода разбирался корреспондент «Газеты.uz» Жахонгир Азимов.

Премьер поручил ускорить переход на латиницу
5 июля 2021, 18:11 35

Премьер поручил ускорить переход на латиницу

Правительство поручило ускорить переход на узбекский алфавит, основанный на латинской графике. До 1 августа госорганы должны обеспечить обозначение всех улиц, вывесок и различных бланков на латинице. Изначально это планировалось сделать до декабря 2022 года.

Обсуждение проекта закона о новом алфавите продлено
11 мая 2021, 09:48 41

Обсуждение проекта закона о новом алфавите продлено

Онлайн-обсуждение проекта закона о новом узбекском алфавите на латинской графике продлено до 1 ноября. Многие из участников обсуждения высказались за возврат буквы «c» («ц») и исключение сочетания «ng».

Алфавит спора и алфавит примирения
26 марта 2021, 17:30 48

Алфавит спора и алфавит примирения

Если мы не хотим, чтобы через определенное время опять понадобилось вносить изменения в алфавит, не стоит политизировать этот вопрос. Любые изменения должны опираться на здравый смысл и быть научно обоснованными, пишет колумнист Комил Джалилов.

Готовится поэтапный полный переход на латиницу
11 февраля 2021, 16:49 61

Готовится поэтапный полный переход на латиницу

Правительство утвердило «дорожную карту» по поэтапному полному переходу на узбекский алфавит, основанный на латинской графике. На латинице будут готовиться нормативно-правовые акты, вестись делопроизводство, обозначаться улицы и организации. Реклама, сайты, СМИ и продукция издательств также будут на латинице.


Авторизация на Газета.uz

Авторизуйтесь на сайте, чтобы получить доступ к дополнительным возможностям.